Педагогическое сообщество Карла Орфа ROSA в Москве приглашает педагогов и музыкантов на интенсив по методу «Когнитивное движение» студии ИТС Круг.
Невербальная коммуникация, телесная выразительность и пластическая импровизация по методу «Когнитивное движение». Знакомство с эволюцией движения (теория Н. Бернштейна) через опыт собственной двигательной активности.
Когда? — 31 января, 1 февраля
Где? — Опалиха, Дошкольная гимназия
Стоимость: — 10000 р.
Для кого? — Педагогов, музыкантов, психологов, специалистов помогающих профессий и тд.
Группа — не больше 14 человек.
∘ Практические занятия включают разминочный комплекс, здоровьесберегающие упражнения, пластические тренинги и импровизации.
∘ Лекции на тему развития движения в фило и онтогенезе через теорию уровневой организации Николая Бернштейна (базовые уровни А, B, С) с большим количеством примеров.
Расписание
| сб 31 янв 10:30-12:00 лекция 12:15-14:45 практика обед 15:45-17:15 лекция | вс 1 фев 10:30-13:00 практика обед 14:00-15:30 лекция 15:45-18:15 практика |
Практика и лекции тесно связаны друг с другом: к каждому уровню организации движения подобраны упражнения и тренинги. Метод “Когнитивное движение” соединяет терапевтический подход, опыт пластического театра и повседневных практик самоподдержки. Упражнения и тренинги помогут не только в освоении движенческих паттернов, но будут способствовать изменению привычных ритуалов “сверхусилий”.
На интенсиве будем исследовать базовые уровни А, В и С – обогатим свой опыт движения и ощутим себя внутри прекрасного мира в движении!
Интенсив проводят
Наталья Попова — клинический психолог, режиссер студии «ИТС Круг»; опыт работы в сфере социокультурных практик, инклюзивного театра с 1989 года.
Автор метода «Когнитивное движение», представленного в разнообразных проектах студии ИТС Круг.
Ассистируют участникам: Яна Куликова (актриса и педагог по пластике) и Лена Попова (театровед, специалист по реабилитации творческими видами деятельности ) — перформеры и тренер-ассистенты театральной студии ИТС Круг. У каждой — опыт работы по методу «Когнитивное движение» с разными возрастными группами около 10 лет, в том числе в сотрудничестве с культурными институциями.
Наталья Попова дает тему уровневой организации движения Николая Бернштейна с большим количеством примеров из педагогической, инклюзивной практики и опыта реализации социокультурных проектов.
Эволюционное развитие становится не далеким, отвлеченным знанием – а реальной опорой, системой для построения занятий, развития творческого потенциала, работы с группой как микро-сообществом.
Дети двигаются и тут вроде бы понятна мотивация, но зачем взрослым специалистам?
Зачем педагогам двигаться?!
Чтобы сделать пересмотр, ревизию приемов и методик, на которых стоит рутина преподавания. Увидеть природу личного опыта, ценностей и морали в ежедневной работе, исходя не только из внешних требований к преподаванию, а из практики присутствия – когда все чувства, все сенсорные системы включены/активизированы и педагог учитывает и поддерживает развитие одновременно и ученика, и свое.
Чтобы обновить парадигму “учитель-ученик” и открыть в ней заново потенциал диалога. Расширить профессиональные компетенции, обратившись к глубоким основаниям фило- и онтогенеза.
Зачем музыкантам двигаться?!
— Гармония рождается в теле. Естественно, это та же самая гармония, которую чувствуют и пишут художники. Та же самая гармония, которую чувствуют и воплощают в произведения музыканты.
Работа с телом дает свободу, которая так необходима для творчества в целом, для импровизации, для рождения идей, а, с другой стороны, чтобы фантазия находила себе “берега”, сталкивалась с реальными ограничениями тела.
Свобода в теле необходима и для исполнительского творчества – когда наше тело свободно, есть тихая уверенность, открытость, в которой возникает творческое состояние.